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  • In den Winterferien fanden, im Rahmen des Aktionsprogrammes „Aufholen nach Corona“ – CAP, zwei Workshop Tage zum Thema Achtsamkeit, Entspannung, Stärkung und Stressmanagement statt.

    In gemütlicher Runde und auf Yogamatten konnten die Teilnehmenden, in einer Mischung aus Praxis und Theorie, mehr über Stress und seine Wirkung erfahren, Methoden gegen Stress, zum Stärken und Entspannen kennenlernen und selbst Ankerpunkte, Möglichkeiten zum Energietanken und Hilfestellungen für einen stressfreieren Schulalltag erarbeiten. Das Entspannen kam nicht zu kurz, so konnten die Teilnehmenden sich ganz zurücklehnen und mit Hilfe der Entspannungsmethoden „Progressive Muskelentspannung“ und „Autogenes Training“ selbst erfahren, wie sich diese Entspannungstechniken anfühlen. Komplett machte das Programm ein kleines Methodenhandbuch, damit die Hilfsmittel für den Alltag nicht in Vergessenheit geraten und immer wieder angewendet werden können.

    Daniela Scholze
    Schulsozialarbeiterin

  • In der ersten Winterferienwoche hatte sich erneut die Film AG zum Drehtermin zusammengefunden. Nach Abschluss ihres Erstlingswerkes „John Roberts und die Roten Teufel“ begannen nun die Dreharbeiten zum zweiten Projekt in neuer AG-Besetzung. Die Film AG ist seit diesem Jahr ein Kooperationsprojekt der Schulsozialarbeit und dem Roten Baum e.V. Diesmal ging es in die Wälder rund um Moritzburg. Gedreht wurden die ersten Szenen für das neue Drehbuch, an dem die Gruppe bereits seit einem Jahr schreibt. Über die Geschichte darf noch nicht viel verraten werden, es wird diesmal aber um Freundschaft, Verrat und ganz viel Drama gehen! Die Film AG freut sich auf weitere Unterstützung vor und hinter der Kamera! Treff ist immer montags 8. Stunde im Raum A237!

    In der zweiten Ferienwoche nahm sich unterdessen die Videospiel AG einem besonders spannenden Projekt an. In „Minetest“, einer Open-Source Version des weltweit beliebtesten Computerspiels „Minecraft“ sollte das gesamte Schulgebäude originalgetreu nachgebaut werden. Mit Hilfe eines Lasermessgerätes hat die Gruppe das Schulgebäude vermessen und konnte zudem Einblicke in Baupläne des Geländes nehmen – vielen Dank an dieser Stelle an Herrn John! An zwei Workshoptagen wurde schließlich auf einem eigenen Server fast das gesamte MCG- Gelände nachgebaut. In der Nachbereitung wird die Gruppe noch an der ein oder anderen Stelle spannende Details einbauen und das Projekt in einem eigenen Let’s Play Video vorstellen!

    Carsten Richter
    Schulsozialarbeiter

  • Liebes MCG,

    wir möchten uns bei allen Schülern und Lehrern bedanken, dass ihr so zahlreich beim „Friedensfoto“ erschienen seid! Wir hatten uns diese Idee aus der Ukraine- Box ausgesucht und die Umsetzung organisiert. Wir haben allerdings nicht damit gerechnet, dass so viele Leute Engagement zeigen – es haben über 500 Schüler und Lehrer teilgenommen! Dieses Foto soll unsere Verbundenheit mit der Ukraine zeigen – aus unserer Sicht können wir mit dem Endergebnis alle sehr zufrieden sein.

    Danke für eure Unterstützung!

    Luise, Hanna, Rebecca, Runa, Anouk (8b)

  • Als Zeichen der Solidarität mit den Menschen in der Ukraine haben sich die Schülerinnen und Schüler der Klasse 6d in den ukrainischen Nationalfarben gekleidet.

  • Eltern einer unserer Schülerinnen haben am Wochenende Decken, Schlafsäcke, Kindernahrung, Windeln und Verbandsmaterial an die ukrainische Grenze gebracht. Die Helfer vor Ort haben sich riesig gefreut über die Sachspenden, die am Freitag im MCG dafür gesammelt wurden. Auf dem Rückweg konnte eine Frau aus Kiew mit ihrer einjährigen Tochter bis Dresden mitgenommen und an ihre Verwandten übergeben werden. Beide waren sehr gerührt, dass so viele Menschen helfen.

    Vielen Dank für den Einsatz – und die Spenden in so kurzer Zeit.

  • Am MCG setzen wir uns für Vielfalt, Toleranz und ein friedliches Miteinander ein und lehnen das Lösen von Konflikten mit Gewalt entschieden ab.

    Als sichtbaren Ausdruck dieser Grundhaltung hat die Klasse 8d am Donnerstag im Ethik-/ Religionsunterricht sowie in einer Nachmittagsaktion ein Banner gestaltet, welches nun die Außenfassade des Schulhauses zur Zirkusstraße hin schmückt.

    Die Fotos geben einen kleinen Einblick in den Entstehungsprozess. Herzlichen Dank für euer großes Engagement und das tolle Ergebnis, liebe 8d!

    Zudem wurden am Freitag im Rahmen des UNESCO-Profilunterrichts der Klasse 8 die Ideen der Schulgemeinschaft in der UKRAINE-Box gesichtet und sortiert.
    Vielen Dank für die vielen tollen Vorschläge! Alle geplanten Aktionen und Beteiligungsmöglichkeiten erfahrt ihr ab Montag an der Pinnwand im Foyer.

    Das Orga-Team SOLIDARITÄT MIT DER UKRAINE

  • Hier der aktuelle Curie-Kurier vom März 2022.

  • „Grimmige Friedenstaube“, eine aquarellierte Zeichnung von Emma Hantke, Klasse 5d

  • Frau Saupe und ich (Lucy 11G) haben mit der Unterstützung von ein paar Freundinnen aus der Jahrgangsstufe 11 eine Aktion gegen den Krieg in der Ukraine gestartet!

    Natürlich ist das nur eine kleine Aktion am Rande, die vor allem Aufmerksamkeit bringen soll!

    Ihr könnt aber auch etwas Geld mitbringen, was ihr spenden wollt! Das nehmen wir immer gern entgegen und werden es am Ende gesammelt an eine Organisation spenden.

    Wir bedrucken Textilien in allen Formen!

    Bringt einfach ein weißes T-Shirt, einen unbedruckten Beutel, einen Hoodie etc. (am besten aus Baumwolle) mit in die Schule!

    Ihr könnt am:

    • Donnerstag 03.03. in beiden Mittagspausen
    • Montag 07.03. bis Mittwoch 09.03. jeweils in der zweiten großen Pause *(auf dem Foto steht erste, das ist leider falsch)

    im Kunstraum A137 vorbei kommen!

    Wenn noch Bedarf besteht, wird es auch noch weitere Pausen geben, in denen ihr die Chance habt euch das Motiv auf eure T-Shirts oder Beutel drucken zu lassen!

    (Das Motiv seht ihr auf dem Foto!)

    Sagt gern euren Mitschüler*innen und Lehrer*innen Bescheid!

  • Leitbild des MCG

    LERNEND ERLEBEN – ERLEBEND LERNEN

    WIR gestalten das Leben an unserer Schule gemeinsam, schaffen dafür ein vertrauensvolles und achtungsvolles Miteinander. Jede Schülerin und jeder Schüler soll seine Persönlichkeit entwickeln und seine schulischen Ziele verwirklichen können. Schulische Bildung ist mehr als Unterricht, deshalb ist es uns wichtig, unser Gymnasium mit Leben zu erfüllen und die Schulgemeinschaft zu stärken. Die Grundsätze unserer schulischen Arbeit sind in unserem Leitbild festgeschrieben.

    WIR – das sind

    • über 900 Schülerinnen und Schüler mit ihren Eltern
    • fast 80 Lehrerinnen und Lehrer sowie Referendare

    WIR – dazu gehören auch

    WIR – das sind auch

    • der Schülerrat, der die Interessen der Schülerschaft vertritt
    • der Elternrat, als Vertreter der Elterninteressen und Partner der Schulleitung
    • unsere Fördergemeinschaft, die schulische Projekte und Vorhaben finanziell und ideell unterstützt
    Schulrundgang

    Hier kann man unserem Schülerratsvorsitzenden auf einem movie virtuellen Schulrundgang durch unser Schulgelände folgen oder auf eigene Faust unsere Schule interaktiv entdecken:

    • den denkmalgerecht sanierten Altbau
    • die Aula
    • den Neubau mit modernen Fachunterrichts- und Informatikkabinetten
    • eine große Dreifeldsporthalle sowie den Bolzplatz
    • den UNESCO-Projektgarten, die Bibliothek und unsere Mensa

    Wenn schon Schule – dann MCG!

    LERNEND ERLEBEN – Wege zur stärkeren Individualisierung von Lernangeboten, schülerorientiertem Lernen, Problemorientierung und Binnendifferenzierung sind uns wichtig, die Unterrichtsgestaltung erfolgt unter Betonung moderner Lernformen und offener Sozialformen, die unterschiedliche Lernvoraussetzungen, unterschiedliche Lernwege, unterschiedliches Lerntempo berücksichtigen.

    Wir arbeiten mit verschiedenen Formen der Leistungsbewertung, die verstärkt den Lernprozess und den individuellen Lernfortschritt des Schülers unterstützen.

    ERLEBEND LERNEN – die Lernorte der Stadt Dresden und außerschulische Lernumgebungen geben Anregungen für den Lernprozess und die individuelle Entwicklung.

    Einblicke in die Unterrichtsarbeit findet man auf der Homepage unter dem Navigationspunkt Fachbereiche.

    zum Beispiel:    Was im Deutschunterricht entstand

    Beratung und Unterstützung

    Wir verfügen über Erfahrungen und innerschulische Strukturen, um in den folgenden Bereichen zu beraten und zu unterstützen:

    • Schullaufbahn- und Lernberatung
    • Berufs- und Studienorientierung
    • Förderung von Schülern mit Migrationshintergrund im Unterricht „Deutsch als Zweitsprache“
    • Beratung und Förderung von Schülern mit besonderen Begabungen
    • Erstdiagnostik und Beratung zu LRS
    • Integration von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf
    • Unterstützung  und Beratung für Schülern mit Teilleistungsschwächen oder chronischen Erkrankungen