UNESCO

Integration und Heimat - 7. Internationaler Projekttag der UNESCO-Projektschulen

Der 7. Internationale Projekttag der UNESCO-Projektschulen am 25. April 2008 widmet sich dem Thema "Nebeneinander - Miteinander - Heimat finden. Wie viel Integration brauchen wir?" Die deutschen UNESCO-Projektschulen führen den Projekttag gleichzeitig mit Partnerschulen im In- und Ausland und gemeinsam mit außerschulischen Kooperationspartnern durch.
Für die 190 UNESCO-Projektschulen in Deutschland ist "Integration und Heimat" ein Schwerpunktthema des Schuljahres. Sie untersuchen Formen von Ausgrenzung und deren Ursachen und klären, wo im direkten Lebensumfeld eine Stärkung der Integration stattfinden soll, zum Beispiel im Umgang zwischen Menschen verschiedener Kulturen, Lebensstile, Hautfarben, Altersgruppen sowie mit Menschen mit Benachteiligungen oder Behinderungen. Die UNESCO-Projektschulen wollen dazu beitragen, eine Kultur der Toleranz, des gegenseitigen Verständnisses und des Miteinander zu schaffen.
Durch die Auseinandersetzung mit dem Konzept der Heimat werden auch die Verbindungen zwischen den sozialen, ökologischen, kulturellen und wirtschaftlichen Aspekten ergründet. Damit kommen Konzepte nachhaltiger Entwicklung ins Spiel und die Vielfalt kulturell geprägter Vorstellungen.
Als außerschulische Kooperationspartner des Marie-Curie-Gymnasiums konnten für den 25.04.2008 gewonnen werden: Ärzte ohne Grenzen, AHA-Zentrum, Behindertenwerkstatt Dresden, Deutsch-Chinesisches Zentrum e.V., Deutsch-Russisches Kulturinstitut, "Die Arche", "Die Tafel", "Für Demokratie Courage zeigen", Gerede e.V., IDEMOS, Irrsinnig Menschlich e.V., Quilombo - "Eine Welt" - Verein und - Laden, Herr Ouedraogo, Professor Patzelt, Verein der Vietnamesen in Dresden e.V.
Der Internationale Projekttag der UNESCO-Projektschulen ist aus einer Solidaritätsaktion am 26. April 1996 - zehn Jahre nach der Reaktorkatastrophe von Tschernobyl - hervorgegangen. Er findet seitdem alle zwei Jahre statt.
Der 7. Internationale Projekttag der UNESCO-Projektschulen und die vorausgehende Projektarbeit wurden als offizielles Projekt der UN-Dekade "Bildung für nachhaltige Entwicklung" (2005 bis 2014) ausgezeichnet.

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Es gibt fast in jedem Weltmeer Delfine. Sie gelten weltweit als schöne und nette Tiere. Es gibt über 40 Delfinarten. Einer der Bekanntesten ist der Groß­e Tümmler. Man kann Delfine an bestimmten Orten der Welt per Boot besichtigen, in großen Aquarien beobachten, ihnen beim Spielen zuscha­uen und mit ihnen zusammen schwimmen. Delf­ine können kranken Menschen helfen, sich besser mit anderen zu verstehen, oder sie sogar heilen (aber nicht von Schnupfen, Husten­, Fieber, …). Manche haben sogar Menschen das Leben gerettet!­

Delfine sind wunderbare Tiere, aber trotzdem werden es von Jahr zu Jahr weniger, und daran ist nicht nur der Klimawandel schuld, sondern auch wir Menschen. Manche Menschen fangen Delfine und verkaufen des Fleisch, um zu überleben. Aber es gibt Organisationen wie die Whale & Dolphin Conservation Society (WDCS), die verhindern, dass unschuldige Delfine gefangen werden.­

Um die Delfine zu schützen, haben die 5. Klassen des Marie-Curie-Gymnasiums beschlossen, einer solchen Organisation zu helfen. Die Schüler haben sich Sponsoren gesucht, die Geld für eine Schwimmbahn (eine Bahn 50m) in der Schwimmhalle Freiberger Straße gegeben haben. Als kleinen Anreiz haben die Lehrer für den/die beste/n Schwimmer/in jeder Klasse, ein Orka-Plüschtier gekauft. Die Gewinner werden im Februar bekannt gegeben, bis dahin bleibt es auch für die Schüler ein Geheimnis. Denn sie müssen in drei Punkten eine(r) der besten sein: einem Quiz, dem Schwimmen und dem "erschwommenen" Geld.
Wir - Schüler und Lehrer - wollen damit etwas zum Schutz der Delfine beitragen.

Rami Schönherr, Ingrun Zoerner
Klasse 5b

Das Marie-Curie Gymnasium Dresden hat im Streit um die Waldschlößchenbrücke nun einen Aufruf zum Dialog veröffentlicht. Die Schule ist eine von deutschlandweit etwa 160 Unesco-Projektschulen. Um diesem weltweiten Netzwerk beitreten zu können, müssen unterschiedliche Kriterien wie beispielsweise Toleranz und Demokratie im Schulalltag praktiziert werden.

In dem Aufruf wird eine gemeinsame Lösung gefordert, welche den Bürgerentscheid berücksichtigt und den Welterbetitel erhält. Der in dieser Form geführte Streit werde großen Schaden für die Stadt, Sachsen, Deutschland und die Weltgemeinschaft mit sich bringen. Die Initiatoren des Aufrufs fordern eine Wiederaufnahme der Verhandlungen, um die erste Aberkennung eines Unesco-Titels zu verhindern. Unterstützt wird das Papier von der Schulleiterin Renate Brauner und der Regionalkoordinatorin der sächsischen Unesco-Projektschulen, Roswitha Buckendahl. (eb)

Sächsische Zeitung
Mittwoch, 23. Mai 2007