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Am Mittwoch, 15.11.2017, startet die 2. Runde der 57. Mathematik-Olympiade.
Mit 111 Teilnehmerinnen und Teilnehmern ist die Beteiligung am MCG so hoch wie seit vielen Jahren nicht mehr. Alle Delegierten müssen innerhalb von 4 Stunden vier anspruchsvolle, aber auch spannende und interessante Problemaufgaben lösen.
Alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer erhalten im Vorfeld eine gesonderte Einladung mit genaueren Informationen.
Ich wünsche den Delegierten viel Erfolg!
J. Lippert
Das Marie-Curie-Gymnasium ist seit Juli 2017 Mitglied im nationalen Excellence Schulnetzwerk MINTec.
Im Rahmen des 150. Geburtstages von Marie Curie am 7. November 2017 wird dies in einer Feierstunde 18:00 Uhr in der Aula des MCG gewürdigt. Dazu sind Schüler (insbesondere aus den mathematisch-naturwissenschaftlichen Profilen und Leistungskursen), Eltern, Lehrer und Mitarbeiter sowie Freunde und Unterstützer des MCG herzlich eingeladen.
Die Schülerinnen und Schüler des MCG werden den 150. Geburtstag von Marie Curie am 7. November 2017 mit verschiedenen Projekten und Aktionen begehen. Die geplanten Aktionen erstrecken sich von Praktika in Forschungseinrichtungen über Exkursionen und Workshops bis hin zur Curie-Olympiade und Kunstprojekten. Die Angebote für diesen Tag sind:
Klassenstufe 5 und 10:
Die Schüler der 10. Klassen werden die neuen Schüler des MCG mit Leben, Wirken und den Forschungsfeldern an verschiedenen selbst gestalteten Stationen vertraut machen. Neues und Interessantes sollen die Schüler der 5. Klassen dabei über die Namensgeberin unseres Gymnasiums erfahren.
für Klasse 5: Beginn 8:30 Uhr Taschenablage für 5a+5b in N 108, 5c+5d in N 113, anschließend Eröffnung im Foyer, Mittagspause, 11:15 – 11:45 Uhr, Ende ca. 14:00 Uhr
für Klasse 10: Beginn 8:00 Uhr mit Vorbereitung der Stationen, anschließend Stationsdurchläufe, Ende ca. 14:00 Uhr
Klassenstufe 6:
Bei der traditionellen Curie-Olympiade wetteifern die Schüler der 6. Klassen in vielfältigen Disziplinen um die kreativsten Lösungen von Problemen aus Naturwissenschaft, Sprache, Mathematik und Geografie.
Beginn 8:30 Uhr mit der Curie-Olympiade bis ca. 10:45, ca 11:00 – 12:30 Uhr Spielen bei Klasse 8, anschl. Mittagspause, 13:00 – 14:00 Uhr Auswertung in der Aula
Klassenstufe 7:
Die Beschäftigung mit Marie Curie in fremden Sprachen ist eine besondere Herausforderung. Dieser stellen sich die 7. Klassen an einem Teil des Tages. Am anderen Teil des Tages wird an außerschulischen Lernorten, dem Kraszewski-Museum bzw. dem Mathematisch- physikalischen Salon, gestaltet.
Beginn zu unterschiedlichen Zeiten / an unterschiedlichen Orten wie in den Elternbriefen mitgeteilt, Ende je nach Ablauf, je nach Ablauf an selbstständige Verpflegung / Abbestellung des Mittagessens denken
Klassenstufe 8:
Zu Festen muss gespielt werden. Und diese Spiele werden im Rahmen des fvU der 8. Klassen nach den Oktoberferien entwickelt und die Ergebnisse zum Geburtstag vorgestellt. Die beste Spielidee wird dann von einer Jury prämiert und es wird natürlich gespielt.
Beginn 8:30 Uhr mit der Präsentation der Spiele bis ca. 10:45, ca 11:00 – 12:30 Uhr Spielen mit den 6. Klassen, anschl. Mittagspause, 13:00 – 14:00 Uhr Auswertung in der Aula
Klassenstufe 9:
Künstlerische Projekte sollen Marie Curie als Forscherin auf vielfältige Arten in den Mittelpunkt stellen. Was heute junge ForscherInnen antreibt, nach Neuem zu suchen, werden einige Schülergruppen in Interviews versuchen zu ergründen. Für die Projekte wird es eine klassenübergreifende Gruppenbildung geben.
Beginn zu unterschiedlichen Zeiten / an unterschiedlichen Orten wie in den Elternbriefen mitgeteilt, Ende je nach Ablauf, je nach Ablauf an selbstständige Verpflegung / Abbestellung des Mittagessens denken
Beginn der Projektgruppen im MCG: 8:30 Uhr, Ende ca. 14:00 Uhr. Für diese Schüler ist das Mittagessen möglich
Zuordnung zu den Projektgruppen beachten, aushängend im Foyer.
Jahrgangsstufe 11 und 12:
Naturwissenschaftlich Projekte und Exkursionen sowohl am MCG als auch in Leipzig, Freiberg, Rossendorf und anderen Forschungseinrichtungen werden Kurse und Schülergruppen absolvieren. Dabei werden spezifische Angebote für einige Leistungskurse und Schülergruppen vorliegen, für eine Vielzahl von Schülern wird es jedoch auch Einschreibmöglichkeiten geben. Die Einschreibung erfolgte am 26.09.2017, die Gruppenbildungen lt. Einschreiblisten hängen im Foyer aus.
Projektthemen für Jahrgangsstufe 11 und 12:
(1) Exkursion zum Thema Evolution mit Besuch des Max-Planck-Institutes und des Zoos in Leipzig
Teilnehmer: Schüler des Leistungskurses Biologie 11
Inhalt: Der Exkursion liegt der Film „Schimpansen“ von Disneynature zugrunde. „Dieser Film der Regisseure Alastair Fothergill und Mark Linfield wurde im Taï Nationalpark im Westen der Elfenbeinküste gedreht. Das Team um die beiden Regisseure und Produzenten drehte im westafrikanischen Regenwald, um die Tiere über mehrere Jahre in ihrer natürlichen Umgebung zu beobachten und zu filmen.
Seit 1980 erforschen Christophe Boesch und sein Team die Lebensweise und Kultur der Schimpansen in diesem Gebiet. Mit seiner Wild Chimpanzee Foundation setzt sich Boesch darüber hinaus für den Erhalt ihres bedrohten Lebensraums ein. Ohne die Unterstützung vor Ort und das wissenschaftliche Know-how des Direktors vom Max-Planck-Institut für evolutionäre Anthropologie in Leipzig wäre der Film so nicht möglich gewesen. Die Primatenforscherin und Friedensbotschafterin der Vereinten Nationen, Jane Goodall hat die Produzenten von „Schimpansen“ beraten und unterstützt den fertigen Film.“ (https://de.wikipedia.org/wiki/Schimpansen_(Film), 30.08.2017). Unseren Schülern wird die Möglichkeit gegeben, im Zoo und MPI-Leipzig hinter die Kulissen zu schauen und sich zum Thema mit Experten auszutauschen.
(2) Farblabor
Teilnehmer: Schüler des Leistungskurses Chemie 12
Inhalt: Farbe erleben, entdecken und verstehen. Diesem Ansatz folgend werden im LernLaborFarbe der TU Dresden Phänomene und Forschungsfragen rund um die Themen Farbe und Licht von Wissenschaftler/innen und Studierenden für unterschiedliche Zielgruppen aufbereitet.
(3) Helmholtz-Forschungszentrum Dresden-Rossendorf
Teilnehmer: Schüler des Leistungskurses Physik 11
Inhalt: Forschen für die Welt von morgen – dieses Motto wird im Helmholtz-Schülerlabor DeltaX für Schülerinnen und Schüler erlebbar. Sie bekommen bei uns die Möglichkeit, sich einmal selbst als junge Forscherinnen und Forscher auszuprobieren. Durch eigenständiges Experimentieren können Jugendliche an aktuellen Fragestellungen aus dem Helmholtz-Zentrum forschen.
(4) Helmholtz-Forschungszentrum Dresden-Rossendorf
Teilnehmer: Schüler des Leistungskurses Physik 12
Inhalt: Forschen für die Welt von morgen – dieses Motto wird im Helmholtz-Schülerlabor DeltaX für Schülerinnen und Schüler erlebbar. Sie bekommen bei uns die Möglichkeit, sich einmal selbst als junge Forscherinnen und Forscher auszuprobieren. Durch eigenständiges Experimentieren können Jugendliche an aktuellen Fragestellungen aus dem Helmholtz-Zentrum forschen.
(5) Genetische Beratung und BtB-Versuche 11
Teilnehmer: Schüler mit GK BtB 11, welche nicht den LK Ph/Bio besuchen, 4 weitere Plätze für Interessierte frei
Inhalt: Menschen mit Kinderwunsch, in deren Familien Erbkrankheiten, Fehlbildungen oder Behinderungen aufgetreten sind, können sich kostenlos an eine genetische Beratungsstelle wenden. Mitarbeiter des Instituts für klinische Genetik der TU Dresden geben euch einen Einblick in ihre Arbeit als Humangenetiker. Sie beraten Hilfesuchende u.a. zu Vererbungswahrscheinlichkeiten, Symptomen, Behandlungs-möglichkeiten und Pränataldiagnostik.
Im Schülerlabor der TU Dresden könnt ihr anschließend selbst aktiv werden: in Kleingruppen lasst ihr z.B. Bakterien anoxygene Photosynthese betreiben, baut Superkondensatoren oder organische Photovoltaikmodule, untersucht hydrophobe Oberflächen oder forscht zu Energy Harvesting im Weltraum.
(6) Genetische Beratung und BtB-Versuche 12
Teilnehmer: Schüler mit GK BtB 12, welche nicht den LK Ph/Ch besucht, 3 weitere Plätze für Interessierte frei
Inhalt: Menschen mit Kinderwunsch, in deren Familien Erbkrankheiten, Fehlbildungen oder Behinderungen aufgetreten sind, können sich kostenlos an eine genetische Beratungsstelle wenden. Frau Dr. med. Andrea Bier gibt euch einen Einblick in ihre Arbeit als Humangenetikerin. Sie berät Hilfesuchende u.a. zu Vererbungswahrscheinlichkeiten, Symptomen, Behandlungsmöglichkeiten und Pränataldiagnostik.
Im Schülerlabor der TU Dresden könnt ihr anschließend selbst aktiv werden: in Kleingruppen lasst ihr z.B. Bakterien anoxygene Photosynthese betreiben, baut Superkondensatoren oder organische Photovoltaikmodule, untersucht hydrophobe Oberflächen oder forscht zu Energy Harvesting im Weltraum.
(7) Mineralogie zum Anfassen
Teilnehmer: Schüler des Jahrgangs 11 mit dem Fach Geografie, die nicht im LK Physik oder LK Biologie und nicht in BTB sind, 7 weitere Plätze für Interessierte Jg. 11/12 frei
Inhalt: Was sind Minerale? Woher kommen ihre vielen Farben und Formen? Haben Minerale einen Nutzen? Durch eine interaktive Führung entdecken wir die Vielfalt und Schönheit der Minerale. In der Mineralienausstellung „terra mineralia“ der TU Bergakademie Freiberg könnt ihr selbst aktiv werden: Die Entstehung und Besonderheiten von Magmatiten, Metamorphiten und Sedimenten steht im Zentrum des Programms. Mit dem erworbenen Basiswissen könnt Ihr verschiedene Handstücke selbst bestimmen und einordnen. So erhaltet Ihr einen grundlegenden Einblick in die Petrographie.
(8) Kernreaktor der TU Dresden
Teilnehmer: 20 Plätze für Interessierte Jg. 11/12 frei, die den Grundkurs Physik belegen und nicht zu bisher festgelegten Gruppen gehören, Mindestalter 16 Jahre, keine Schwangerschaft bei Frauen/Mädchen
Inhalt: Für Schüler der 11. und 12. Klassen an Gymnasien und andere Interessierte wird ein Informationsprogramm zu Fragen der Kernenergie mit anschließendem Demonstrations-Reaktorstart angeboten.
(9) Teilchenphysik im Kleinen
Teilnehmer: 20 Plätze für Interessierte Jg. 11/12 frei, die möglichst den Grundkurs Physik belegen und nicht zu bisher festgelegten Gruppen gehören
Inhalt: Workshops, in denen Nachwuchswissenschaftler/innen Einblicke in ihre Forschungswelt geben und Dir beibringen, wie man Spuren von Elektronen, Quarks & Co. in Teilchenkollisionen identifiziert. Du hast die Möglichkeit, echte Daten vom CERN auszuwerten und wie Teilchenforscher/innen in der Praxis zu arbeiten.
(10) Teilchenphysik im Großen
Teilnehmer: 20 Plätze für Interessierte Jg. 11/12 frei, die möglichst den Grundkurs Physik belegen und nicht zu bisher festgelegten Gruppen gehören
Inhalt: Workshops, in denen Nachwuchswissenschaftler/innen Einblicke in ihre Forschungswelt geben und Dir beibringen, wie man Spuren von Elektronen, Quarks & Co. in Teilchenkollisionen identifiziert. Ein Schwerpunkt ist hierbei die Astroteilchenphysik, die Schnittstelle von Astronomie, Kosmologie und Teilchenphysik. Sie versucht die Geheimnisse des Weltalls, dessen Entstehung und Entwicklung zu ergründen. Kosmische Teilchen sind dafür der Schlüssel, sie werden im Universum erzeugt und erreichen zum Beispiel die Erde.